摘要: 对于公立医院而言，人事管理模式将会明显影响到医院的整体工作实施成效，并且关系到公立医院在行业领域中的竞争地位。现阶段的公立医院针对人事管理的重要实践工作已经表现为较高层次重视，充分展现了人事管理模式优化与创新的必要性。因此，本文重点探讨了人事管理工作在公立医院范围内的目前施行状况，合理给出管理模式的创新整改路径。
摘要: 医学专业是中职院校的热门专业，其学习难度大、基础专业课程多，涉及诸多抽象、繁杂的医学理论、医学名词和专业术语，而中职院校的招生门槛相对较低，学生学习基础薄弱，容易丧失学习兴趣，产生厌学情绪。为了提高中职医学教学水平，教师应该创新教学理念，关注学生的心理变化，以科学合理的教学方式，营造开放性的学习氛围，增加师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生化被动为主动，积极学习医学专业知识，提升学科核心素养。
摘要: 当前大部分医院在医疗器械管理工作的开展方面还不完善，虽然在行业的发展过程中存在更多发展空间和机遇，但在实际管理效果方面不佳，无法保证管理工作按照应有进度开展。现阶段所出现的管理意识较低以及采购资金的浪费现象，对医院整体发展有着较大的负面影响。针对现有问题进行分析研究，促使工作人员及时解决所出现的问题，提升管理工作质量。
摘要: DOPS（Direct Observation of Procedural Skills）即临床操作技能直接观察评估。本研究利用DOPS对本科毕业实习医生进行技能带教，观察发现实验组前后两次带教评分有明显提高，并且其对带教满意度也在提高。实验组实习医生在其本科毕业操作技能考核中的成绩，也要好于对照组。所以，利用DOPS对实习医师进行外科技能带教，可能优于传统带教方式。
摘要: 高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。特别是对于具有较强专业性的医学高等学校而言，遵循医学教育规律，根据医学生特点构建思政课程与课程思政相结合的协同育人体系是医学院校思政教育的必然选择。充分发挥专业课程在课程思政方面的思想政治教育功能的挖掘，探索构建思政课程与课程思政协同育人教学体系。培养出具备高度责任感、使命感的医学生需要在医学教育的全过程中，充分发挥思政课程和课程思政的作用，各取所长、互补所短，逐步形成完善的协同育人体系，建设课程思政和思政课程协同育人的有效机制，才能在医学教育过程儿中培养专业技能拔尖人才的同时，塑造政治过硬的社会主义接班人，为社会和国家培养更多具备高素质、高水平的人才。
摘要: 目的 探讨基于案例教学（Case-based learning, CBL）的翻转课堂（Flipped classroom）教学模式在医学遗传学《遗传病的治疗》教学中的实施效果。方法 将2018级五年制临床专业学生分为两个教学班：实验组140人，实施CBL+翻转课堂教学模式；对照组68人，实施传统PPT讲解授课模式。分析问卷调查和考试成绩，利用SPSS20.0处理两组学生得分均值数据(x̄±s)，行t检验，进行教学效果评估。结果 实验组学生问卷调查结果显示，学生参与教学积极性高（87.8%积极准备），对教学满意（85.0%）；实验组和对照组学生相关遗传病治疗的客观题成绩差异无统计学意义（P>0.05）。结论 基于CBL的翻转课堂教学模式受到学生欢迎，能有效提升学习的自主性，值得在教学中推广和应用。
摘要: 医院档案管理工作对于医院的发展建设来说至关重要，其中包含着大量医院建设以来的重大事项和医疗项目信息，对医院的未来方向决策有着重要的参考价值。但是当前医院档案人员的素质偏低，导致医院档案管理工作的实际质量不高，不利于医院的可持续发展。本文即针对医院档案人员应该具备的素质进行分析，研究提升档案人员素质的有效途径和措施。
摘要: 医养融合模式实现了社区服务中心的服务功能和服务内容创新，本文分析了医养融合模式目前发展困境，并提出了相应的解决措施，以期社区服务中心根据社区养老问题展开合适的医养融合服务工作，优化养老体系。
摘要: 目的分析医学类院校生物技术专业学生日常自主学习情况，查找学生自主学习中的问题，提出帮助学生改善自主学习能力的建议。方法 通过问卷调查的方式对滨州医学院2018级生物技术1班、2班共70名学生进行自主学习能力评价、课程改革接受度等内容的调查分析。结果 学生普通接受混合课程等课程改革方式，但对自我学习管理、学习动力等评价不高，且存在自主学习意识不强、能力欠缺等问题。结论 学生自主学习能力亟须提高，教师要根据学生具体情况，制定有效措施帮助学生提高自主学习能力。
摘要: 随着我国医疗卫生体制改革的不断发展，基层医疗机构需要大批实用型、技能型人才，高校临床医学生必须接受足够的预防医学教育，将预防理念融入临床医学课程，强化、践行预防为主观念，树立大健康、预防为主的思想，才能真正做到防治结合，满足基层医疗机构对新时代条件下卫生人才的要求。
